H枚gskolan i G盲vle, Svenska
Om h枚gskolan
H枚gskolan i G盲vle ligger p氓 den svenska 枚stkusten, ungef盲r 20 mil norr om Stockholm. Den 盲r Sveriges popul盲raste h枚gskola sett till f枚rstahandss枚kande till b氓de program och frist氓ende kurser om man j盲mf枚r med 枚vriga h枚gskolor i Sverige. H枚gskolan har omkring 16 000 studenter f枚rdelat p氓 60 program och 300 enstaka kurser inom ett brett omr氓de av 盲mnen som ingenj枚rsomr氓det, kriminologi, f枚retagsekonomi, l盲rarutbildning, socialt arbete, sjuksk枚terskeutbildning, energisystem med flera.
H枚gskolan i G盲vle erbjuder idag cirka 60 utbildningsprogram samt cirka 300 frist氓ende kurser. Avg枚rande f枚r utbildningsutbudet 盲r en samlad kompetens relaterad till omv盲rldsanalys och dialog med det omgivande samh盲llet. Utbildning p氓 forskarniv氓 bedrivs inom examenstillst氓nden Byggd milj枚 och H盲lsofr盲mjande arbetsliv. Inom dessa finns f枚ljande nio forskarutbildnings盲mnen: Arbetsh盲lsovetenskap, Elektroteknik, Energisystem, Geospatial informationsvetenskap, Industriell ekonomi, Inomhusmilj枚, Milj枚psykologi, Socialt arbete, V氓rdvetenskap. H枚gskolan i G盲vle 盲r en stor arbetsgivare i l盲net med 750 anst盲llda.
Om forskningsprogrammet Morgondagens L盲rmilj枚er (MLM)
CoReD-projektet har sin hemvist i MLM, ett nyligen etablerat strategiskt tv盲rvetenskapligt forskningsprogram vid H枚gskolan i G盲vle. Programmet har sin starkaste bas i forskargruppen ROLE 鈥� Research On Learning Environments , vars medlemmar har forskat kring l盲rmilj枚er i 枚ver ett decennium. Forskningsprojekten har finansierats av bland annat Vetenskapsr氓det, Vinnova och AFA F枚rs盲kring.
ROLE unders枚ker utbildningsmilj枚er utifr氓n relationella rumsliga perspektiv, och vill med sin forskning bidra till b盲ttre milj枚er f枚r undervisning, l盲rande och social h氓llbarhet.
Fokus ligger p氓 didaktiska och pedagogiska aspekter av utbildningsmilj枚er, som till exempel:
a) design och anv盲ndning av skolor, f枚rskolor och lekplatser och artefakter s氓som m枚bler och teknologi
b) f枚rest盲llningar om syften och processer kring utbildning och l盲rande hos barn, ungdomar, personal och ledning
c) f枚r盲ndringsprocesser och nya typer av l盲rmilj枚er inklusive flexibla, multi-zon och hybrida s氓dana
d) l盲rares och elevers handlingsm枚jligheter/agentskap i l盲rmilj枚er
e) 枚vervakningsteknologi och trygghet i skolor och
f) sociala praktiker i utbildning 鈥� relationer i skolor, f枚rskolor och p氓 fritidshem
CoReD - Collaborative Re-Design with Schools "Tillsammans f枚r盲ndrar vi l盲rmilj枚er鈥�
Forskning visar att v盲ldesignade l盲rmilj枚er kan p氓verka elevernas v盲lm氓ende, engagemang och m氓luppfyllelse, och 盲ven att den fysiska milj枚n 盲r viktig f枚r att 氓stadkomma f枚r盲ndring p氓 skolniv氓. Det 盲r en f枚rdel om l盲rare f氓r m枚jlighet att vara delaktiga i att f枚r盲ndra milj枚n och praktiken, och f氓r en 枚kad medvetenhet om den fysiska l盲rmilj枚n. F枚r att lyckas i en ny eller ombyggd skola beh枚ver de olika professionerna en gemensam f枚rst氓else f枚r skolmilj枚ns p氓verkan och 盲ven uppmuntran att delta i och p氓verka diskussioner och planer f枚r f枚r盲ndring.
De som anv盲nder skolan kan och b枚r bidra genom allt fr氓n att utv盲rdera sitt eget klassrum eller l盲rmilj枚n, och 盲ndra utrymmen och praktiker i n盲rmilj枚n, till att engagera sig i nationell policy f枚r skolbyggnader och skolg氓rdar.
Det 枚vergripande syftet med detta projekt 盲r att genomf枚ra aktiviteter och utveckla verktyg som fr盲mjar f枚rst氓elsen av utbildningsmilj枚er, fr盲mst f枚r personal i sin egen milj枚, men i l盲ngden 盲ven i en st枚rre kontext som kan ut枚va inflytande p氓 lokal och nationell debatt och policy. Aktiviteter och resultat i projektet st枚ttar l盲rare och skolledning att arbeta mer 盲ndam氓lsenligt i sin l盲rmilj枚, vilket fr盲mjar beslutsfattande ang氓ende lokaler och resurser.
Forskarna i CoReD-projektet har tidigare samarbetat med ledning, l盲rare och elever f枚r att utveckla l盲rmilj枚er i skolan, och har genom sin forskning arbetat fram s氓v盲l generella ansatser som specifika metoder f枚r utveckling av skolan. Nu 盲r tanken att skapa internationellt testade resurser som 盲r fritt tillg盲ngliga f枚r l盲rare att anv盲nda av l盲rare p氓 egen hand, verktyg som inte kr盲ver medverkan av forskare vid universitetet. Projektets syfte kommer att uppn氓s genom gemensamt arbete mellan projektets parter och skolpersonal, och verktyg kommer att testas i sex olika europeiska l盲nder. De f盲rdiga verktygen, men 盲ven dokumenterade fallstudier och instruktioner f枚r praktiker, kommer att 枚vers盲ttas till olika spr氓k och l盲ggas ut p氓 en hemsida med 枚ppen access, l盲nkad till relevanta media.
Tillsammans kommer vi att arbeta fram en f枚rb盲ttrad utbildning genom att st枚dja skolors f枚rst氓else f枚r l盲rmilj枚ns betydelse, och att g枚ra kunskapsunderbyggda f枚r盲ndringar.
CoReD i Sverige
Sverige har sedan 1842 haft en allm盲n folkskola och sedan 30-talet 盲ven en obligatorisk sju氓rig skola. Idag 盲r skolan tio氓rig, men n盲stan alla elever g氓r 盲ven det tre氓riga gymnasiet. Tidigare fanns centrala riklinjer f枚r skolbyggnader, till exempel 盲r det l盲tt att peka ut en skola byggd p氓 60-talet. I dag 盲r utseendet p氓 skolor mer olika, d氓 f盲rre centrala riktlinjer finns tillg盲ngliga, och s盲rskilt i st枚rre st盲der har ocks氓 privata akt枚rer byggt m氓nga skolor.
I forskningsprogrammet MLM studeras skolor som eko-system d盲r olika delar p氓verkar andra och tillsammans formar utbildningsmilj枚n. Vi har arbetat med fallstudier, till exempel kring arbete med m氓ls盲ttningen trygga och de-segregerade skolor, och 枚verg氓ngar till aktivitetsbaserade l盲rmilj枚er. I ett nyligt projekt har vi arbetat med en forskare i arkitektur d盲r nio skolor utv盲rderades med hj盲lp av g氓turer. Mer information och en kort film finns h盲r:
I CoReD-projektet arbetar vi med skolor som vill utveckla sin verksamhet och testa olika verktyg f枚r att utforska och b盲ttre harmoniera sin vision, pedagogik och byggda milj枚. En av de deltagande skolorna st氓r inf枚r en genomgripande renovering fram枚ver och testar verktyget f枚r att f枚rb盲ttra designen av den nya l盲rmilj枚n. Den andra skolan har nyligen renoverats och 盲r nu i en iterativ fas av skolutveckling med fokus p氓 artefakter s氓som m枚bler och teknologi.
Verktyget utvecklat av det svenska teamet av CoReD är ett pedagogisk gåtur.
Det svenska forskningsteamet
Anneli Frelin 盲r professor i didaktik vid H枚gskolan i G盲vle. Hon har arbetat med forskningsprojekt kring helskole-approacher f枚r att skapa en h氓llbar utbildningsmilj枚, trygga skolor, l盲rarprofessionalitet och engagemang. F枚r n盲rvarande medverkar hon i ledningen av det strategiska forskningsomr氓det Innovativt l盲rande vid h枚gskolan, och 盲ven i MLM.
Jan Grann盲s 盲r universitetslektor och docent i didaktik vid H枚gskolan i G盲vle. Han har bedrivit forskningsprojekt med fokus p氓: h氓llbara utbildningsmilj枚er, praktikn盲ra forskning om genomf枚rande av utbildningsreformer, 枚vervakningsteknologi och trygga skolmilj枚er, den svenska skolans demokratiuppdrag och elevers delaktighet. F枚r n盲rvarande leder han forskningsprojektet MLM.
Frelin and Grann盲s leder 盲ven forskningsgruppen ROLE, som samlar forskare vid H枚gskolan och 盲ven andra nationella och nordiska universitet. De 盲r medlemmar i det europeiska forskningsn盲tverket DRAPES 鈥� Design, Research And Practice in Educational Spaces.
Kontakt: Anneli Frelin anneli.frelin@hig.se Jan Grann盲s jan.grannas@hig.se
